建议把中国通用语言文字“法”降格为“管理条例”
[color=#000000][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]建议把中国通用语言文字“法”降格为“管理条例”[/font][/color][font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]理由如下：[/color][/font]
[size=10.5pt][font=Times New Roman][color=#000000]一．
[/color][/font][/size][color=#000000][font=宋体]从理论上看，语言和文字都属于“大众集体通用工具”，就如电脑、手机、汽车、收割机等普通大众工具一样，它们是必然随社会不断发展的需要而不断改进的。所以世界上没有哪一个国家制订“汽车、手机使用法”的，也极少有给语言文字制订“使用法”的。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[size=10.5pt][font=Times New Roman][color=#000000]二．
[/color][/font][/size][color=#000000][font=宋体]“国家通用语言文字法”的第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]第八条规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[font=宋体][color=#000000]第十五条规定：“信息处理和信息技术中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范。”[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]我认为，第[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]15[/font][/size][font=宋体]条与第八条的内容是互相矛盾的。同时，第十五条的规定，给中国的中文信息戴上了桎捁。为什么？[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]目前来看，国家的“规范字”就是“简体楷字”。在楷体字的基础上，是永远不能建立起“独立自主地中文信息系统”的，所以，[/font][font=Times New Roman]30[/font][font=宋体]多年来，中文信息一直就挂接在英文信息系统上，无法脱钩。在[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]“信息起决定性作用”的现代，没有独立自主地中文信息系统，还能超过别国，成为世界强国吗？要想与英文信息脱钩，就必须把目前的楷体汉字改进成“读写一致的”、十分便于电脑处理的没有重码字的新体汉字。但是，这样的改进，就违犯了“语言文字法”。所以，汉字就只能僵化在楷体状态不变，中文信息就只能永远寄居在别人的“屋檐”下苟延残喘。[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]三．这个语言文字法，是在没有正确的语言文字理论指导的情况下盲目制订出来的。根据如下：[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]第一。本法的第五条：“[/font][font=宋体][size=9pt] [/size][/font][font=宋体]国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊 严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]对于这第五条的语句，一般人外行人是看不出里面的“玄机”的。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]汉字，在现代社会中凸现了它很不适应社会发展的需要，所以，早在[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]1919[/font][/size][font=宋体]年“五四”新文化运动时期，一些先进的学者和政治家就看到汉字楷体应当改进了。在民国时期，有些人就提出了一些改进汉字的方案，但是没有付诸实施，因为有些人反对。人民共和国成立以后，才实施了汉字改革。但是，由于没有正确的语言文字理论的指导，反而受了错误理论的误导，走错了方向，错误地搞了“汉字拉丁化”，最后以失败收场。但是，汉字拉丁化虽然失败了，并不证明汉字楷体的诸多缺点是不存在的，不应当改进的。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]不过，汉字拉丁化改革的失败，却给坚决反对改变汉字的保守者们提供了一个“汉字不可改变的”口实。这类人，什么语言文字理论也不学，什么语言文字理论也没有，有的只是自己的既得利益。为了保护既得利益，就极力阻止汉字改革。为了阻止汉字改革，就不顾事实地随意编造一些谬论和谎言：[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字是维系中华民族统一的纽带，改变汉字就是分裂中国，破坏民族大团结”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“改变汉字，就割裂了中国的历史文化，会出现历史文化断层”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“改变汉字，就是企图毁坏中华民族的文化，是数典忘祖的不肖行为”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字是世界上最完美无缺的，登峰造极的文字，它纵贯今古，横通四海”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字表了音，就不利于保护地方语言”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“为了接续历史文化，应当恢复使用繁体字”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字在电脑上的问题已经解决了”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字学起来并不难”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“古人不改的，今人也不可改”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]2000[/font][/size][font=宋体]个汉字就够用了”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]。。。。。。。。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]对于以上的诸多谬论和谎言，在此限于篇幅，不必逐一批驳。只驳“汉字是维系中华民族的纽带”这一谬论。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]这一谬论，故意把“汉字”与“汉文化”混为一谈。其实“汉字”“汉文化”是有本质的区别和作用的。汉文化，对维系民族的统一起一些作用，但是并不起决定的作用。汉字，对国家的统一不起任何作用。例如：现在，台湾与大陆处于分裂状态，起因是文字问题吗？西藏统一于中国，是因为西藏使用了汉字吗？[/font][font=Times New Roman]1946[/font][font=宋体]年外蒙古从中国分裂出去，是因为文字的原因吗？历史上，汉朝分裂为魏、蜀、吴三国，是因为文字的问题吗？后来三国归晋，是用汉字统一的吗？凡是承认事实的人们，是不会相信那种谬论的。[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]这第五条，就是从上面的谬论导出来的。所以，[/font][font=宋体]此条很难让人准确地理解，可以有多种“唯我所用”地解释。[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]今天，一些人出于维护既得利益的目的，极力反对改进汉字，说“改变汉字，就是妄图分裂中国，破坏民族团结”等等，就是源于这第五条。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]事实上，语言、文字在本质上都属于大众工具，使用什么语言和文字，就如使用哪国产的电脑或手机一样，与国家主权、民族尊严、国家统一、民族团结没有什么关系。如果按照第五条看，教育部搞全民普及英语教育，岂不是辱没了中国的尊严？中央电视台的台标，不用汉字而用英文“[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]cctv[/font][/size][font=宋体]”，岂不是分裂了中国？[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]因此，对于语言文字使用或改变问题，应当与普通大众工具的使用或改变一样看待，没有必要不顾事实地“拔”得比“宪法”或“政治纲领”还要高。回看中国的历史，绝大多数的朝代，都是以平常心态对待语言文字的使用和改变的。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]第二．反对改变汉字的“权威[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]|[/font][/size][font=宋体]”“学者”们，没有正确的语言文字理论，而拥护汉字改革的“权威[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]|[/font][/size][font=宋体]”“学者”们，现在就抛弃了原来的错误理论，创建出正确的语言文字理论了吗？没有。按正常情况，“汉字拉丁化”失败以后，这些人应当检讨一番失败的原因。从理论上好好总结一下失败的根源。但是，从[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]2006[/font][/size][font=宋体]年[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体]月叫停汉字拉丁化的改革以来，并没有这方面的动静。一些拥护汉字拉丁化的人们，并不服气，仍然坚持原来的错误理论和观点。直到目前，在字典、教科书、报刊文件、讲话稿等等中，他们的错误理论和观点仍然没有得到清除，仍然继续误导着人们。例如：[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“文字体系固然要受语言的制约，但和具体的语言又没有必然的联系”。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[font=宋体][color=#000000]“文字是记录和传达语言的书写符号”[/color][/font]
[color=#000000][font=宋体]“[/font][font=宋体]文字有表形文字、表意文字、表声文字，这三种类型标志着文字发展的三个不同阶段”[/font][font=宋体]．[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉字字的发展方向，应当是越来越简化的”，[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman] [/font][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“汉语的发展方向是朝多音节词语言发展的”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]“语言文字是思维的工具”[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[align=left][align=left][font=宋体][color=#000000]“文字是表示客观事物的”。[/color][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][color=#000000]“文字是表示思想的书面符号”[/color][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][color=#000000]“世界各国的文字是可以同一的”[/color][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][color=#000000]。。。。。。。。[/color][/font][/align][/align][color=#000000][font=宋体]第三，目前，“改”“保”两派，对语言文字的很多基本理论问题，都不能给出一个正确的答案。例如：[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]．什么是语言？事物、思维、语言、文字，它们之间是什么关系？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]．人类语言发展的总体过程是怎样的？[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]．今天的汉语处在这一过程的什么位置？汉语发展的方向在哪里？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]．汉语同其他语言相比，具有哪些特性、优和缺点？[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]．汉语为什么是以单音节词为基础的语言？汉语是从多音节词为基础的语言发展出来的，还是一直就是这样的？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]9[/font][font=宋体]．什么是文字？文字的起源与发展过程和方向是什么？[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]10[/font][font=宋体]．语言与文字具有什么关系？汉字与汉语具有哪些特殊关系？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]11[/font][font=宋体]．与汉语对应的汉字，为什么可以是直接表意不直接表音的方块字？[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]汉字经过了几千年，体式为什发生多次变化？为什么多次变化却一直保持着方块形式？今后的形式应该是什么样的？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]12[/font][font=宋体]．目前的汉字楷体为什么没有系统性、规律性和规范性？彻底克服楷体一切缺点的途径在哪里？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]13[/font][font=宋体]．语言文字的社会性、民族性、思想性、习惯性的相互作用和原因是什么？为什么会存在“语言岛”？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]14[/font][font=宋体]．中国历史悠久，为什么形成统一的文字却没有形成统一的语言？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]15[/font][font=宋体]．汉字发展的方向是什么？汉字楷体还能不能改进？应当不应当改进？[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]16[/font][font=宋体]．如何解决汉字楷体不能建立独立自主的中文信息系统的问题？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]17[/font][font=宋体]．汉语几千年来一直处在多音节词为基础的语言的包围中，为什么没有被多音节词为基础的语言所融解？在信息时代，是否会被融解？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]18[/font][font=宋体]．汉字经过了几千年，体式为什发生多次变化？为什么没有变成纯拼音文字？[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]19[/font][font=宋体]．汉字为什么没有系统性、规律性和规范性？这“三性”是原来就没有的，还是后来丢失的？怎样才能恢复“三性”？[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]等等。[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]自从中国的封闭的大门被打开，被卷入世界工业商品经济的大潮中以来，汉字就[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]凸现出很不适应现代社会发展要求的很多缺点了，就如马车走到大海边，面对大海，它不能当船过海用一样。特别到了今天的大工业商品经济时代，汉字更凸现出下列无法克服的６大固有缺点：[/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]、因为只表意不直接表音，所以，就没有与汉语实现完全地匹配，不能全面正确地表示汉语单词的词音、词意。因此，学习起来，没有语音提示功能，让人感到十分困难。[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]、在结构上没有系统性、规律性、规范性和标准性，所以，学起来，让人找不到记忆规律，不能“学少知多”，必须逐字死记硬背。[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]3[/font][font=宋体]、由于用“以字构字”的方法来扩展新字，新字的笔画随着字数的增多而增多。使书写和记忆难度也随着增加。[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]以上三条，使汉字成了世界上最难学会的文字[/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]4[/font][font=宋体]、由于没有规律性、规范性和标准性，就不能让机器用笔画元件随意构建任何汉字，只能从预先造就的整体字的存储库内提取单个整字，所以，局限性很大，重码字很多，速度很慢。[/font][/color]
[color=#000000][font=Times New Roman]5[/font][font=宋体]、因为汉字是“意、音”分离的，达不到汉字到哪里，汉语就到哪里，起不到统一语言的[/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]作用。[/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]、在对外来单词进行音译时，汉字就退化成音节符号，失去了汉字的原义和本质。这种退化变质的汉字夹在汉文中，使本来混乱的楷体系统就更加混乱了。[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]这[/font][font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]大缺点，导致了如下[/font][font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]大难题：[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt][font=Times New Roman]１、[/font][/size][/font][font=宋体]每年投入大量的资金和人力，进行语言、文字教育，却永远不能彻底[/font][font=宋体]消除汉字文盲。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体][size=10.5pt][font=Times New Roman]２、[/font][/size][/font][font=宋体]每年投入大量的资金和人力，[/font][font=宋体]推广普通话，却永远不能在中国统一语言。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][size=10.5pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体]、导致电脑在处理汉字时，不能像处理英文那样不需要字库，只用很少的组字“元件”（信息交换码），就可以自由简便地组建出任何的汉字来。[/font][font=宋体]因此，[/font][font=宋体]不能建立起中国独立自主的汉字信息系统网，[/font][font=宋体]使汉字信息系统只能挂接在英文信息系统上，由此失去了独立性。逼得中国人不得不实行全民普及英语教育。[/font][/color]
[color=#000000][size=10.5pt][font=Times New Roman]4[/font][/size][font=宋体]、[/font][font=宋体]汉字的难学，严重地阻碍了汉语的对外传播。汉语汉字不能被外国的广大民众学会，在现代，给中国带来的经济损失比外国人的多千万倍。[/font][font=宋体]中国在对外文字使用上，[/font][font=宋体]出现了六个“不得不”：[/font][font=Times New Roman] a[/font][font=宋体]．中国不得不进行全民普及英语教育；[/font][font=Times New Roman]b[/font][font=宋体]。中国的出口产品的包装、说明，不得不附写英文；[/font][font=Times New Roman]c[/font][font=宋体]。中国人向国际上发表文章，不得不用英文；[/font][font=Times New Roman]d[/font][font=宋体]。中文信息系统，不得不挂在英文信息系统上；[/font][font=Times New Roman]e[/font][font=宋体]。汉语注音字母，不得不改为英文字母；[/font][font=Times New Roman]f[/font][font=宋体]。开国际记者招待会，不得不实行“汉英”双语对答。这六个“不得不”，使中国每年不得不枉费几千亿美元。[/font][/color]
[font=宋体][font=Times New Roman][color=#000000]５、
[/color][/font][/font][color=#000000][font=宋体]难学的汉字和难学的英语，成了压在中国儿童少年头上的推不掉的大山，快乐的童年变[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]成了辛苦的童年。严重地影响了学生的创造能力的修养。[/font][/color]
[font=宋体][size=10.5pt][font=Times New Roman][color=#000000]６、
[/color][/font][/size][/font][color=#000000][font=宋体]由于汉字数量巨大，人们的记忆力有限，有[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]90%[/font][/size][font=宋体]以上的汉字被遗忘在“冷库”里得不到大众利用，极大地浪费了汉字资源。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]这[/font][font=Times New Roman]6[/font][font=宋体]大难题，使中国在基础教育、信息处理、普通话推广、对外文字使用等等方面，让国家、企业和私人每年枉费的巨额资金达千、万亿元。[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]“改”“保”两派，都打着无限关心国家前途，对国家对人民极端负责的旗帜，但是，对于以上这些与国家与人民的[/font][font=宋体]切身利益密切相连的亟待解决的现实问题，都装聋作哑，拿不出解决问题的任何办法。在理论上，绝大多数的自满又懒惰的“学者”“权威”们，就如在大雾中迷失了方向的人一样，不知所措，只蹲在原地不动。所以，[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]在中国人民[/font][font=Times New Roman]30[/font][font=宋体]年的轰轰烈烈的“改革开放”、“发展创新”的过程中，汉语汉字问题，却完全成了一个“死角”。导致汉语出现了快速地退化，汉字出现了快速地变质。[/font][/color]
[color=#000000][font=宋体]中国至今也没有建立起一个正确的权威的系统的语言文字理论，来统一人们的思想，来正确指导汉语汉字的正常发展。没有正确的语言文字理论作指导而订立的语言文字法，其正确性和可行性，就可想而知了。从“语言文字法”的实施情况看，如果真的“循名责实”，像实施“刑法”那样不走样的执行起来，就必定把汉语汉字管死了，会导致深远巨大的危害；抑或像实行汉字拉丁化方案那样，根本行不起来。所以，实际上，它最多也只起了个“管理条例”的作用。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体]从方便语言文字交流的角度看，语言文字的使用，需要有一个国家统一管理规定，否则，就不利于国内国际的交流；从语言文字的可变性、多样性上看，国家的统一管理又不可管得太死，否则，语言文字就会僵化、退化，不能适应社会的需要而及时地改进发展。所以，要真正管理好语言文字，最适宜的办法就是把“语言文字法”降为“语言文字管理条例”，以便于灵活地管理和引导语言文字的使用和发展。[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[size=10.5pt][font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font][/size]
[color=#000000][font=宋体]山东临沂 孙振坡[/font][size=10.5pt][/size][/color]
[color=#000000][font=宋体] [/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]2009.6[/font][/size][font=宋体]．[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]16[/font][/size][/color]
[size=10.5pt][font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font][/size]
[font=宋体][color=#000000]对于本文中的一些理论观点的详细论述，请看“中国汉语汉字发展规律研究提纲”一文。[/color][/font][size=10.5pt][/size]
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